Formations pour les professionnels
Vous travaillez auprès d’enfants, d’ados ou de publics en situation de précarité/addictions. Vous connaissez les situations complexes, la fatigue qui s’accumule, le décalage parfois entre ce que vous voudriez faire et ce que vous arrivez/pouvez faire.
Je propose des formations construites sur mesure pour les équipes du médico-social et de l’éducatif. Des formations ancrées dans la réalité de votre quotidien, avec des outils concrets que vous pouvez réinvestir dans votre pratique, afin de vous perfectionner, d’approfondir des savoirs, savoirs faire et savoirs être.
Parce que se former, c’est avant tout expérimenter, échanger et grandir ensemble.
Formations sur la Région Auvergne Rhône Alpes.
18+
6+
chargée de projets enfance et jeunesse
150+
Certification+
Les formations sont spécialement destinées aux professionnels et étudiants du médico-social et de l’éducatif : éducateurs spécialisés, enseignants, soignants, travailleurs sociaux, animateurs, psychologues, ATSEM, AESH… qui travaillent auprès d’enfants ou de publics en situation de précarité.
Les thématiques de formations proposées
Accompagner les jeunes (0-25 ans) dans le développement de leurs compétences psychosociales
Par le biais de la pleine conscience et des médiations corporelles. Comment les aider à gérer leurs émotions, à prendre du recul face aux situations de conflits, à développer leur attention et favoriser un meilleur vivre ensemble.
Prévenir les situations de violence et de maltraitance en favorisant la bientraitance
Repérer les signaux, ajuster et optimiser sa posture, savoir créer un cadre sécurisant et bienveillant.
Adapter sa posture face aux publics en grande difficulté / en situation de précarité
Troubles du comportement, addictions, précarité/grande précarité…
Comment accompagner dans la durée, quelle posture favoriser, comment gérer les situations à risques, et situations de conflits, comment poser un cadre contenant et des limites, tout en maintenant le lien.
Troubles du comportement, santé mentale, addictions, précarité / grande précarité
Troubles du comportement, addictions, précarité/grande précarité…
Comment accompagner dans la durée, quelle posture favoriser, comment gérer les situations à risques, et situations de conflits, comment poser un cadre contenant et des limites, tout en maintenant le lien.
Prendre soin de soi en tant que professionnel
Gérer ses émotions, son stress, et le sentiment d’impuissance.
Parce que prendre soin de soi, mieux se réguler est primordial pour mieux accompagner les autres.
Former, soutenir, guider les étudiant.e.s du médico social
Etudiant.e.s Infirmiers, éducateurs, assistants de service social.
Formation dans le montage de projets d’éducation à la santé auprès des jeunes et posture professionnelle et prise en charge des publics en situation de précarité/addictions.
Retrouvez les propositions de formations en détail ici :
Mon approche, méthodologie et contenu
Une approche humaine et immersive, des formations construites avec vous
Les formations sont conçues pour être vivantes, interactives, engageantes et profondément humaines. Elles s’appuient sur une approche pluridisciplinaire (des savoirs et surtout des savoirs être), combinant apports théoriques, mises en pratiques et réflexion stratégique/collective.
Une formation adaptée à vos besoins, grâce à un diagnostic précis
Avant chaque formation, nous prenons le temps d’échanger, afin que je comprenne parfaitement votre contexte, vos réalités, vos défis, ce qui vous questionne dans votre pratique, ce que vous avez déjà essayé et vos besoins.
Cette étape me permet de :
❊ Clarifier vos besoins spécifiques et vos attentes.
❊ Identifier ensemble les compétences à renforcer ou acquérir et fixer des objectifs.
❊ Adapter les contenus et les outils aux réalités et enjeux de votre équipe.
Chaque formation est construite sur mesure, en fonction de votre réalité.
Des apports théoriques solides, accessibles et inspirants
Chaque notion abordée est expliquée clairement, avec des exemples concrets tirés du terrain. Chaque concept étudié repose sur des fondements théoriques rigoureux tout en nous invitant à sortir de la logique du « prêt à penser » (savoir se questionner, réfléchir plutôt que suivre aveuglément des protocoles). L’objectif n’est pas seulement de transmettre du savoir, mais d’ouvrir des perspectives nouvelles et de donner envie d’expérimenter différemment.
Ce que j’utilise :
❊ Une pédagogie/andragogie basée sur l’écoute et l’échange.
❊ Des supports variés pour faciliter l’appropriation et un apprentissage actif (témoignages, études de cas, supports visuels et dynamiques…).
❊ Échanges et discussions ouvertes
De l'expérimentation et de la pratique : apprendre par l’expérience
L’un des points forts de mes formations réside dans leur dimension pratique. Mon approche est immersive et innovante. On expérimente, on pratique, on se met en situation pour innover sur nos pratiques professionnelles.
Mon expérience de terrain me permet d’apporter une vraie plus value et tous les outils et postures proposées en formation ont déjà fait leurs preuves. Je les expérimente sur le terrain depuis plus de 10 ans.
En formation, vous allez :
❊ Tester des outils concrets, des exercices collaboratifs pour s’approprier de nouvelles postures et du savoir-faire/être.
❊ Vous mettre en situation à travers des jeux de rôles et situations de cas réels.
❊ Analyser vos propres situations professionnelles, les cas que vous vivez sur le terrain pour prendre du recul et expérimenter de nouveaux positionnements et outils.
Un espace d'échanges et de co-construction entre professionnels
Parce que nous apprenons aussi beaucoup des autres, chaque formation est un moment privilégié d’échanges et de co-réflexion :
❊ Partage d’expériences et discussions constructives et ouvertes entre pairs.
❊ Élaboration collective d’outils et de stratégies adaptées à votre contexte.
❊ Retours bienveillants, dans un cadre sécurisant qui vous permettent de repartir avec des pistes concrètes et un réseau de soutien.
Cette approche immersive et de confiance permet de mieux intégrer les concepts et d’acquérir une posture plus adaptée face aux situations du quotidien. Elle valorise l’Humain, l’intégrité, la relation. En cela elle offre la possibilité d’ancrer durablement les apprentissages…
Quels bénéfices concrets pouvez-vous en retirer?
Des outils réinvestissables immédiatement
Vous repartez avec des outils et pratiques concrets que vous pouvez appliquer dès votre retour dans votre structure.
Une meilleure compréhension de ce qui se joue
Dans vos interactions avec les publics que vous accompagnez, mais aussi dans votre propre vécu professionnel.
Je propose des formations qui « cassent les codes », en nommant ce qu’il y a à nommer. Nous osons ensemble venir apprendre et (se) regarder vraiment.
Une posture plus sereine, confiante et ajustée
Face aux situations tendues, vous vous sentez plus serein, plus légitime dans vos choix pour prévenir ou réguler les tensions et créer un vrai lien de confiance, un lien relationnel profond, durable et authentique avec vos publics.
Un sentiment de soutien & de lien
Vous n’êtes plus seul.e face aux difficultés professionnelles. Vous avez échangé avec des pairs partageant les mêmes enjeux et vous nourrir de vos expériences.
Retrouver du sens et du plaisir dans son métier
Vous renouez avec ce qui vous a porté vers ce métier, avec vos valeurs d’accompagnement et l’envie d’accompagner autrement.
Se former avec Cindy, c’est faire le choix conscient de vouloir progresser, prendre le temps de questionner sa pratique, de nourrir ce qui fait sens pour vous, et de retrouver du souffle dans un métier exigeant.
Témoignages
“Points positifs de la formation: Tes retours, ta disponibilité, les supports et le fait d’expérimenter ».
(Marie, éducatrice en DITEP)
« Cette formation apporte autant personnellement que professionnellement ». (Sébastien éducateur en DITEP)
« Cette formation m’a permis de savoir prendre du recul sur certaines situations/comportements et des outils de travail ou d’accompagnement ». (Mylène, éducatrice DITEP)
“Cette formation m’a apportée une pause pour réfléchir. Du sens sur certaines pratiques. Un angle différent ».
(Léa, éducatrice en DITEP)
“Une intervenante qui est à l’écoute des enseignants présents. Animatrice très positive et fait bien passer ses savoirs”. (Jean Baptiste, enseignant de maternelle)
“Formatrice d’exception. Bienveillance. Connaissances solides et apports d’outils accessibles, motivante !”. (Michel, infirmier en psychiatrie – formation pour la création d’un projet hôpital sans tabac dans un centre hospitalier spécialisé en psychiatrie)
“Formation qualitative, transversale, décentrage pertinent du titre de la formation (hôpital sans tabac) qui peut paraitre austère. Proposition d’outils adaptés aux réalités du terrain. Merci !”. (Lina, aide soignante – formation pour la création d’un projet hôpital sans tabac dans un centre hospitalier spécialisé en psychiatrie)
Formulaire de contact
FAQ
A qui s'adressent les formations ?
Aux professionnels et étudiants du médico-social et de l’éducatif : éducateurs spécialisés, enseignants, soignants, travailleurs sociaux, animateurs, psychologues, ATSEM, AESH… À tous ceux qui travaillent auprès d’enfants ou de publics en précarité, souhaitant optimiser leur posture, enrichir leurs outils et faire évoluer leurs pratiques.
Où et comment se déroulent-elles ?
❊ En présentiel, directement au sein de votre structure.
❊ Une formation en ligne sur les compétences psychosociales est également disponible pour ceux et celles qui préfèrent se former depuis chez eux.
Peut-on adapter une formation à un besoin spécifique ?
Oui ! Chaque programme de formation est co-construit sur mesure après un échange approfondi sur vos besoins.
Comment faire financer la formation ?
Certaines formations peuvent être prises en charge (OPCO, plan de formation, qualiopi…). Parlons-en pour explorer les possibilités.